Semeei no meu quintal

Competência: Desenvolver processos básicos de compreensão da leitura.
Actividades: Exercícios de avaliação de microprocessos e processos integrativos.
.
Semeei no meu quintal
sementes de tangerina
nasceram duas cadelas
uma gorda e outra fina.

Semeei no meu quintal
sementes de hortelã
nasceram duas gatinhas
uma gigante e outra anã.

Semeei no meu quintal
sementes de couve tenrinha
nasceram duas frangas pretas
um coelho e uma galinha.

Semeei no meu quintal
sementes de manjerico
nasceram dois sabonetes
uma toalha e um penico.

Semeei no meu quintal
sementes de boa pimenta
nasceram dois carrapatos
em cima duma jumenta.

Semeei no meu quintal
sementes de cravos vermelhos
nasceram duas cobras novas
e dois sapos muito velhos.

Semeei no meu quintal
fartei-me de semear
só não pus côdeas de pão
porque não as posso trincar.

António Mota, Ed. Gailivro.

Act. I - Encontrar a ideia principal de cada quadra (microsselecção).

a) - De acordo com o texto, completa cada grupo assinalando com um X a quadrícula certa.

Act. II - Agrupar palavras.

a) - Com as unidades de sentido de cada conjunto, constrói frases.


Act. III - Inferir relações.

a) - Lê e assinala com um X a quadrícula que pensas estar certa. b) - Continua a responder.c) - Os teus colegas da turma 13 fizeram esta brincadeira: d) - E tu... tenta brincar com as palavras:

O Maximino e o Xavier

Competência: Desenvolver a consciência fonológica.

Actividades: Exploração oral da história "O Maximino e o Xavier"; Idenfificação do grafema «X» e seus diferentes fonemas (x, eis, cs, s, z); Registo em esquema, no quadro e nos cadernos individuais, dos diferentes fonemas de «X» que ao longo do conto os alunos vão identificando.

.

Act.: Identificação e registo em esquema dos diferentes fonemas de «X».

Os Ovos Misteriosos

Competência: Desenvolver competências específicas de compreensão de textos narrativos.

Actividades: Apresentação em powerpoint de "Os Ovos Misteriosos", desenvolvendo estratégias de antecipação com base no título do livro e estratégias específicas a utilizar durante e depois da leitura; Registo da identificação das autoras e das personagens da narrativa; Relação sequencial dos componentes da história.

.

1 - Regista o título e o nome das autoras da história.

2 - Quais as personagens que entram na história (assinala com X).

3 - Vou dar-te as palavras e tu vais dar-me as cenas.

4 - Completa as quadras.

Queres rever "Os Ovos Misteriosos"? ... então clica aqui.